краткость сестра
А тем временем она началась! Более того, сегодня несколько внезапно состоялся первый экзамен. Об этом, традиционно, отдельная история 
Как приличный человек, готовиться я начал за три дня до означенного экзамена и к удивлению своему обнаружил, что вопросов по словообразованию дано не 73, как в прошлом году по фонетике даже не 40 с копейками как по лексикологии в прошлом семестре, а всего-навсего 22. Таким образом, я управился с подавляющим большинством из них за два дня (при том нельзя сказать, что я хорошо знал данный аспект современного русского языка, скорее даже наоборот, из-за чего, как водится, весьма стремался). Так что в последний день, то бишь вчера, мне только и оставалось, что сидеть и грузиться, а-ля« я нифига не знаю, и все билеты мои — провальные, как разборы слов делать я вообще не помню, а самое главное — я просто не представляю, как писать контрольную, которую в обязательном порядке нужно принести на экзамен».
Вечером с тоски вызвонил Скифу и уломал приехать «заниматься вместе» (ну я ведь не упомянул, чем
). Собственно, долго уламывать не пришлось, любимая приехала, и где-то до трёх часов ночи мы действительно честно учились. Скифа сделала немножко своего французского, вместе мы набредили мою контрольную (фразу, завёрнутую совместными усилиями «Различие семантических полей в диахроническом плане у слова «чадо» с остальными словами словообразовательного гнезда» я ещё долго не забуду 
, и после телефонного звонка бабушки из соседней комнаты «Перед экзаменом надо спать! Если вы сейчас же не угомонитесь, я устрою скандал!!!», решили, что и правда пора бы в кроватку, и улеглись. Вот только наивно полагать, что мы и вправду спали. А после, где-то в полпятого утра, я почувствовал внезапный но закономерный прилив сил и ещё раз перечитал все билеты. Будильник прозвонил в 8:30. У меня было ощущение, что я не спал вообще.
По дороге. в поезде, не отдавая себе отчёта в действиях, перечитал разборы слов, которые когда-то делал на практике, и, страшно нервничая, доплёлся до универа.
Хоть и пришёл я ровно в 10:00, оказалось, что большую часть народа уже запустили, а именно раздали все 22 билета. Способ, надо сказать, для нашего универа весьма оригинальный. Остались мы с товарищами по тормознутости ждать, когда кто-нибудь выйдет.
Весь страх неожиданно куда-то делся, несмотря даже на то, что первая вышедшая девочка (относящаяся к разряду "злостных ботанов") вышла из аудитории с «тройкой». Как оказалось позже, она всего-навсего взялась втирать преподавателю нечто а-ля "профессор был неправ, я лучше знаю!". Коренькова же была в отличном расположении духа: мало того, что разрешила пользоваться любыми записями, так ещё и великолепно принимала ответы: если у кого-то в разборе была ошибка, тыкала пальцем и говорила: «У вас здесь не мяу!»
Я худо-бедно написал разборы (жутко стремался из-за формообразующих основ: ещё возвратное деепричастее, блин, попалось!), билет же мне достался именно тот из трёх, что я не сделал: «Функции словообразования в языке и типы деривационных отношений». Уточнил и сидящей рядом Ксюхи, что такое деривация, въехал и стал ждать очереди, решив, что всё равно ничего умного не высижу. В это время Коренькова почему-то спрашивала у Яночки семантику слова «кулак», а та почему-то отвечала что это «изгиб руки». Никогда ещё не наблюдал такого шума и такого ржача на экзамене, как было здесь
Подошла моя очередь, и я, скрепя сердце, отдал Кореньковой свой разбор. «Я вас слушаю» — сказала она, пробежав по нему глазами. И тут я начал гнать: «Логично предположить, что основная функция словообразования в языке — образование слов...». Коренькова хихикнула, и поставила «5», к моему глубочайшему изумлению.
До сих пор не понимаю, как так получилось. Но получилось же
А 11го уже Зарубежка... Вот тут уже такой халявы не будет. Выжить бы...
Как приличный человек, готовиться я начал за три дня до означенного экзамена и к удивлению своему обнаружил, что вопросов по словообразованию дано не 73, как в прошлом году по фонетике даже не 40 с копейками как по лексикологии в прошлом семестре, а всего-навсего 22. Таким образом, я управился с подавляющим большинством из них за два дня (при том нельзя сказать, что я хорошо знал данный аспект современного русского языка, скорее даже наоборот, из-за чего, как водится, весьма стремался). Так что в последний день, то бишь вчера, мне только и оставалось, что сидеть и грузиться, а-ля« я нифига не знаю, и все билеты мои — провальные, как разборы слов делать я вообще не помню, а самое главное — я просто не представляю, как писать контрольную, которую в обязательном порядке нужно принести на экзамен».
Вечером с тоски вызвонил Скифу и уломал приехать «заниматься вместе» (ну я ведь не упомянул, чем
). Собственно, долго уламывать не пришлось, любимая приехала, и где-то до трёх часов ночи мы действительно честно учились. Скифа сделала немножко своего французского, вместе мы набредили мою контрольную (фразу, завёрнутую совместными усилиями «Различие семантических полей в диахроническом плане у слова «чадо» с остальными словами словообразовательного гнезда» я ещё долго не забуду , и после телефонного звонка бабушки из соседней комнаты «Перед экзаменом надо спать! Если вы сейчас же не угомонитесь, я устрою скандал!!!», решили, что и правда пора бы в кроватку, и улеглись. По дороге. в поезде, не отдавая себе отчёта в действиях, перечитал разборы слов, которые когда-то делал на практике, и, страшно нервничая, доплёлся до универа.
Хоть и пришёл я ровно в 10:00, оказалось, что большую часть народа уже запустили, а именно раздали все 22 билета. Способ, надо сказать, для нашего универа весьма оригинальный. Остались мы с товарищами по тормознутости ждать, когда кто-нибудь выйдет.
Весь страх неожиданно куда-то делся, несмотря даже на то, что первая вышедшая девочка (относящаяся к разряду "злостных ботанов") вышла из аудитории с «тройкой». Как оказалось позже, она всего-навсего взялась втирать преподавателю нечто а-ля "профессор был неправ, я лучше знаю!". Коренькова же была в отличном расположении духа: мало того, что разрешила пользоваться любыми записями, так ещё и великолепно принимала ответы: если у кого-то в разборе была ошибка, тыкала пальцем и говорила: «У вас здесь не мяу!»
Я худо-бедно написал разборы (жутко стремался из-за формообразующих основ: ещё возвратное деепричастее, блин, попалось!), билет же мне достался именно тот из трёх, что я не сделал: «Функции словообразования в языке и типы деривационных отношений». Уточнил и сидящей рядом Ксюхи, что такое деривация, въехал и стал ждать очереди, решив, что всё равно ничего умного не высижу. В это время Коренькова почему-то спрашивала у Яночки семантику слова «кулак», а та почему-то отвечала что это «изгиб руки». Никогда ещё не наблюдал такого шума и такого ржача на экзамене, как было здесь
Подошла моя очередь, и я, скрепя сердце, отдал Кореньковой свой разбор. «Я вас слушаю» — сказала она, пробежав по нему глазами. И тут я начал гнать: «Логично предположить, что основная функция словообразования в языке — образование слов...». Коренькова хихикнула, и поставила «5», к моему глубочайшему изумлению.
До сих пор не понимаю, как так получилось. Но получилось же
А 11го уже Зарубежка... Вот тут уже такой халявы не будет. Выжить бы...
@настроение:
09.01.2011 в 00:51
09.01.2011 в 15:38
Не говоря уже о том, что сам я совсем не могу сказать, что отлично знаю словообразование
А курящие преподы — это вообще прекрасно
10.01.2011 в 22:06
зачет!!
А то, что от препода все зависит - это да) Даже интенсивность и качество подготовки чаще всего зависит от того, кто принимает...)
10.01.2011 в 22:28
Osita, а для меня нет: я к любому экзамену готовлюсь, как к смертной казни, не делая скидку на то, что «ему сдавать — халява». На это полагаться невозможно. ибо всё может оказаться отнюдь не так радужно
10.01.2011 в 23:43
11.01.2011 в 00:43
11.01.2011 в 01:17